3月28日，缅甸发生的7.9级强震对在异乡求学的我校缅甸籍学生心理造成持续影响。为缓解部分学生出现灾情画面闪回、焦虑、失眠等创伤后应激反应，4月8日下午，由学校党政办和学生处主办，我校心理健康教育中心承办的“同舟共济”团体心理辅导活动在泉州校区、厦门校区和龙舟池校区面向缅甸学生开展。通过社会测量、螺旋心理剧和表达性艺术治疗，帮助26位缅甸籍受灾同学缓解地震灾后的心理压力。

活动中，心理健康教育教师综合运用多种心理团体技术，根据哀伤和创伤修复原理为参与学生确立内心力量，通过建立安全岛将情绪波动引导至合理的认知，以分组分享和交流、图画卡片选择、冥想和自由绘画的形式，引导灾后情绪表达，建立修复式整合；通过将绘画延伸为即兴情景剧表演，参与者以肢体语言演绎，借助角色互动体验爱的延续和意义重构。活动尾声，全体成员为缅甸地震受灾群众集体默哀三分钟，怀抱期待，为缅甸地震受灾群众祈福。

主办方表示，三校区联动模式下，本次活动将艺术治疗与心理技术有机融合，既搭建起安全的情感表达空间，又通过群体共创强化互助力量，通过跨文化心理干预实践，缓解和修复震后缅甸籍学生的心理创伤，探索了灾后群体心理重建的有效路径。

活动现场

（责编：张为健）