【人物名片】尤芳怡，工学博士，机电及自动化学院教授。先后为本科生讲授《材料及成形工艺》《中国匠心——传统金属工艺及创新》等5门课程及相关实践教学环节，主讲《机械制造技术基础》获国家级一流线上线下混合课程，指导本科毕业设计多人次获评校级优秀毕业设计；主持完成国家自然科学基金面上项目和省市等各类科研项目十多项；发表学术论文20多篇，授权发明专利10项；指导学生参加科创类竞赛获国家级奖项3项等。曾获华侨大学优秀共产党员、优秀班主任等荣誉称号，是全国高校黄大年式教师团队骨干成员、省级教学科研团队核心成员。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教28载，她从未脱离过本科教学一线岗位，一直活跃在自己所热爱的讲台上。她将个人科研成果与学术前沿知识有机融入课堂，引导学生在学习专业知识的同时坚定文化自信。她严要求、厚关爱，手把手指导学生参加各类科研和学术活动，并在科创竞赛、专利授权等方面屡获佳绩。她勇于担当、甘于奉献，当了10年班主任，又兼职做了10年学院教学秘书，还是系部负责人、教师党支部书记，以实际行动诠释着新时代共产党员的责任和担当。
她，就是华侨大学机电及自动化学院智能制造工程系主任尤芳怡教授。
“没有一个学生是我不熟悉的”
尤芳怡1996年从华大机电及自动化学院硕士毕业，留校任教，当即开始担任新生班的班主任。正式踏入工作岗位的她满怀激情与憧憬，当年开学时的场景如今依然深深印在脑海中：新生报到见面会在泉州校区丁氏体操馆举行，作为班主任的她迎接一个个对大学生活满怀期待的学生，叮嘱他们要认真学习，尽快适应校园生活，安抚各位家长放心把孩子交给学校，让孩子们自由翱翔。
在这场新生见面会上，一张张青春洋溢的面庞让尤芳怡至今都无法忘却。“那时候没有网络、没有微信，沟通不是那么便利，所有问题都是我和学生一起面对面解决的，这样就没有一个学生是我不熟悉的。”尤芳怡回忆，即使有一开始不那么熟悉的学生，她也会通过查阅档案等各种方式来进一步了解学生的情况。
尤芳怡的这份自信，既来自她对学生全身心的投入，也源于她对教师这份职业的热爱。在课堂内外、在生产实习中、在日常生活里，经常可以看到尤芳怡与学生交流的画面，这种“常态”成为班级同学对她最深刻的印象，也是她对每个学生倾注心血的最好注脚。
现马来西亚领先的直播商业平台Eshop Live Asia创始人、中国马来西亚商会－大湾区副会长、机电学院2001级机械制造专业学生许达耀，回忆起班主任尤芳怡对自己创业的帮助和支持，至今仍满怀感激。许达耀在校期间就坚定了未来创业的想法，参与了不少校内外活动，影响了学习成绩。“尤老师并没有反对我为未来创业而参与那么多工作和活动，而是鼓励我在工作的同时坚持学习，并悉心安排了班上学习优秀的同学来辅导我，让我顺利完成了大学学业。”他说。如今，创办5年的Eshop Live Asia已成为所在领域的头部企业，许达耀也不忘回馈社会，依托平台流量优势助力教育公益事业。“感谢尤老师，是她的支持和教诲，让我在艰辛的创业道路上走到了现在。”
而在尤芳怡看来，热爱学生是一名教师教育教学工作的前提，是教师职业道德的基本要求。“我坚持尊重学生，用心教育，洒下爱心，同时也收获着快乐。”她如是说。
尤芳怡与本科毕业设计学生合影
“这是我作为一名老师应做的”
“记得第一次上尤老师课的那天晚上，刚好遇上大暴雨，水已经淹没脚踝了。我们都想着家在泉州校区的尤老师可能会申请调课了。但在上课铃声响起之前，尤老师依然冒着暴雨、饿着肚子赶到了厦门校区的课堂上，在场同学都被尤老师的敬业深深感动了。”2019级工业设计专业学生梁钰婵谈起尤芳怡老师，内心充满感佩。
为了给学生上好课，往返奔波、熬夜备课、加班加点，对于尤芳怡来说是家常便饭。长期坚守教学第一线，她始终抱以虔诚而严谨的态度，不敢松懈也未曾懈怠，每年除了主讲3门专业基础课，还面向两校区学生开设2门通识课，年均选课人数均超过300人。虽已从教多年，但谈及教学工作，尤芳怡依然激情满怀：“只要是对学生有帮助的事情，我都愿意去做。”
2019年底，突如其来的新冠疫情暴发，全国人民的工作生活都受到不同程度的影响，学校教学工作也不例外，线上授课在一段时间内代替了传统的面对面教学。尤芳怡此前就做过线上线下混合教学，在这方面比较有经验，因此对授课方式的改变并无担忧。但对教学质量的自我要求让她并不满足于“懂了就行”，而是想“做得更好”，让线上课堂更精彩，因此她决定自学视频录制和剪辑。于是，尤芳怡向朋友借来拍摄装备，从头学习如何打灯、使用支架，学习录制和剪辑。因为家住马路旁，为了确保视频质量，她选择凌晨零点过后、夜深人静之时才开始录制。挑战不止这些，彼时尤芳怡的爱人下乡去了基层，她还要独自照顾老人和孩子，这让她感到不小的压力，但她并未气馁更未放弃。朋友问尤芳怡累不累，她摇摇头笑着回道：“可能是辛苦了一点，但这是我作为一名老师应做的。”
功夫不负有心人，尤芳怡负责的《机械制造技术基础》课程不仅深受机电学院学生的好评，还被14所高校选为专用SPOC线上课程、被100多所学校作为慕课学习，并获国家级一流线上线下混合课程认证，为疫情期间“停课不停教”作出突出贡献。直到现在，尤芳怡在“学习通”上还会不时收到来自全国各高校老师关于课程的咨询，虽然时时有人“打扰”，但她甘之如饴。
尤芳怡和学生在实验室
尤芳怡在中国机械工程教育大会上作分组报告
“陪伴学生成长是非常快乐的事”
作为一名教师，尤芳怡真正做到了“传道授业解惑”。在教授专业知识的同时，她积极探索教学改革，注重学生综合素质和创新能力的培养。受与李钟慎教授合作讲授《智造创新项目设计》课程的启发，尤芳怡将推动不同专业学生跨界合作的理念具化推展到了自己此后的课程设计中。比如在《中国匠心——传统金属工艺及创新》通识选修课上，她要求学生自行与来自不同国家或地区、不同学院的学生组队完成项目任务。“近些年我所有的课程都有这样的要求。虽然看似只是简单调整了组队的规则，但是在跨地域乃至跨文化的协同中，学生自觉不自觉地提升了综合能力。”尤芳怡说，尽管“刚开始学生觉得组队很困难”，但她总是鼓励他们勇于走出自己的舒适区，“当他们与此前不相熟的同学通过合作成功‘破冰’后，会觉得小有成就，也提高了沟通能力”。
《中国匠心》结课后，不少同学纷纷表示：“这个学期做得最正确的事情就是选了这门课”“尤老师授课认真细致、充满激情，很能感染我们”……在海外未能返校的境外生在听了尤芳怡的课程后也连连表示：“非常希望能够和尤老师相聚在华园，一起看校园风光，一起专注科研。”
辛勤耕耘结硕果，经过多年的教学改革探索实践，尤芳怡成功摘得校级教学成果一等奖，其主持或参与主讲的课程还获得校级通识金课、新工科示范课、课程思政示范课等。
尤芳怡课题组师生合影
桃李不言，下自成蹊。尤芳怡严谨的治学态度和真诚的关怀影响着一届又一届学生，每年都有一拨拨学生陆续返校看望她，汇报自己毕业后的工作和生活，回忆在校学习生活的点滴。“我热爱教师这个职业，也热爱我的每一位学生，陪伴学生成长是非常快乐的事。”谈及自己的职业和学生，尤芳怡露出了发自内心的笑容。
（责编：张罗应）
